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<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"><channel><title>tvaabym2</title><link>http://tvaabym2.blogia.com/</link><description><![CDATA[  
]]></description><ttl>60</ttl><pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:36:50 -0500</pubDate><generator>http://www.blogia.com</generator><item>
<title>VALORACIÓN DEL CURSO.</title>
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	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:36:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><p>En esta asignatura creo que hemos aprendido lo suficente por lo menos yo yo no cambiaría nada para mí así como esta es perfecta además es 1 asignatura relajadai como es relajada no la pillas asco ni nada entonces la relizas.</p><p>Y nose el profesor que también nos ha tocado en esta asignatura es simpático y buena persona que yo creo que eso es una de las bases fundamentales porque sino te cae bien pasas del tema. Y nose que más.</p><p>Bueno hasta el proximo curso que paséis todos un buen verano adios.</p><p>María Mercado Colomo.  </p></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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<title>INJUVE.</title>
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	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:31:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><p>Esta tarea se concreta en la puesta en marcha de iniciativas y actividades que tienen como fin facilitar tu participación en la sociedad, promoviendo el desarrollo de tus inquietudes y valores (culturales, artísticos, cívicos, solidarios o interculturales). Tampoco dejamos de lado la búsqueda de tu autonomía y emancipación por medio de programas encaminados a la orientación laboral y empresarial, o al acceso a la vivienda.</p><p>Para llevar a cabo estos objetivos <span style="font-weight: bold">es importante la colaboración de todos</span>, empezando por ti y continuando por los distintos Ministerios, los organismos de juventud de las Comunidades Autónomas, las concejalías de Ayuntamientos y, por supuesto, las organizaciones juveniles, por medio del Consejo de la Juventud de España (CJE).</p><p>Además, el Injuve tiene encomendada la función de representación y relación de España ante otros organismos internacionales de juventud, lo que le da acceso al conocimiento de experiencias y al intercambio de ideas e iniciativas que, en muchas ocasiones, se plasman en programas para chicos y chicas fundamentalmente en Europa e Iberoamérica. Es precisamente esta labor de observador e interlocutor la que le da al Injuve un papel muy importante en el impulso y ejecución de planes de actuación en materia de juventud, en los que participan los distintos departamentos de la Administración General del Estado.<br /></p></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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<title>INFORJOVEN.</title>
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		<description>·                      Las universidades y otras instituciones educativas programan una amplia variedad de cursos para extranjeros cuya fi...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062104-inforjoven..php#comments</comments>
	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:26:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><span style="font-family: Symbol"><span><font size="2">·</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">                      </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Las universidades y otras instituciones educativas programan una amplia variedad de cursos para extranjeros cuya finalidad consiste en la enseñanza de la cultura y la lengua española. La duración varía entre 15 días y un curso académico y se organizan durante todo el año y en especial en verano. Los alumnos tienen la posibilidad de asistir a conferencias, visitas culturales y seminarios, como complemento a las clases. Generalmente, los centros proporcionan alojamiento en residencias universitarias, casas de familia o apartamentos.</span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Las calificaciones de las pruebas se ajustan a las categorías de &amp;#39;apto&amp;#39; o &amp;#39;no apto&amp;#39;. La superación de las mismas no supone la admisión en el ciclo deseado, sino que otorga el requisito de acceso para poder solicitar plaza. Quienes estén en posesión del certificado de &amp;#39;apto&amp;#39; tendrán derecho a la reserva, como mínimo, del 20 por 100 de las plazas que se oferten para cada Ciclo Formativo.<br />La superación de la prueba surtirá efectos en todo el Estado y mantendrá su vigencia mientras no se modifiquen los títul<strong> </strong><strong>Ciclos Formativos de Grado Medio:<br /></strong>Para acceder a cualquier Ciclo Formativo, hay una prueba común que hace referencia a los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. Esta prueba consta de dos partes:</span><span style="font-family: Symbol"><span><font size="2">·</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> </span></span></span><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Parte Sociocultural:</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"></span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Comprensión y expresión de textos escritos. </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Conocimiento de historia, geografía y aspectos relativos a la cultura y la sociedad española. </span><span style="font-family: Symbol"><span><font size="2">·</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> </span></span></span><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Parte Científico-Tecnológica:</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"></span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Resolución de problemas de matemáticas, física y química, haciendo uso del razonamiento lógico. </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Realización de ejercicios relativos a cuestiones de representación espacial, perspectivas, ciencias naturales...etc. </span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Ciclos Formativos de Grado Superior:<br />Esta prueba adecuará sus contenidos a los currículos de los bachilleratos de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Humanidades y Ciencias Sociales, Tecnología y Artes. Constará de dos partes:</span><span style="font-family: Symbol"><span><font size="2">·</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> </span></span></span><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Parte General:</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"></span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Sobre contenidos referentes a las materias comunes de: Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera  (Inglés  o Francés).</span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Quedarán exentas de esta parte aquellas personas que acrediten haber superado anteriormente unas pruebas de acceso a  Ciclos Formativos de Grado Superior. </span><span style="font-family: Symbol"><span><font size="2">·</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> </span></span></span><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Parte Específica:</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"></span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Los contenidos varían en esta parte según la familia profesional a la que dé acceso la prueba. </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Se eximirá de realizar esta parte de la prueba en los siguientes casos: </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Cuando se justifica al menos un año de experiencia laboral en el campo profesional relacionado con el Ciclo Formativo. </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">En el caso del Ciclo Formativo de Actividades Físicas y Deportivas, aquellas personas que estén oficialmente reconocidas como deportistas de alto nivel. </span><span style="font-family: &amp;#39;Courier New&amp;#39;"><span><font size="2">o</font><span style="font: 7pt &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">        </span></span></span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Además estarán exentos de examinarse de las materias de Electrotecnia o Química de las opciones que las tengan previstas en  su parte específica, quienes estén en posesión de alguno de los títulos de Técnicos incluidos en el Anexo VI del Real Decreto 777/98 de 30 de Abril, publicado en el BOE de 8 de Mayo de 1998 <br />  </span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">os y las enseñanzas de los Ciclos Formativos a los que permite el acceso.</span></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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</item><item>
<title>ANIMALES DE COMPAÑÍA, MASCOTAS.</title>
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		<description>Aportan un efecto tranquilizante y, según recientes investigaciones, con su presencia producen en ciertas personas una disminución en la presión arterial y el nivel de ansiedad. "Son una gozada" exclamaría convencido el ni...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062103-animales-de-compania-mascotas..php#comments</comments>
	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:21:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><p>Aportan un efecto tranquilizante y, según recientes investigaciones, con su presencia producen en ciertas personas una disminución en la presión arterial y el nivel de ansiedad. "Son una gozada" exclamaría convencido el niño al que acaban de regalar el ansiado y solicitadísimo perrito, pero ¿cómo nos portamos con nuestras mascotas? ¿Las alimentamos y mantenemos adecuadamente, las llevamos periódicamente al veterinario, les proporcionamos un espacio y un tiempo suficiente para su diver</p><p>No es esta, la de dónde reside el propietario de un animal de compañía, una cuestión intrascendente. Al contrario: a lo largo de toda la encuesta se comprueba que, en general, en las grandes ciudades los dueños de las mascotas son más escrupulosos con la alimentación y el cuidado sanitario de los animales, mientras que este esmero decrece conforme lo hace el número de habitantes de la localidad. Dos ejemplos para esta aseveración: si, de media, sólo un 4% de los propietarios de un perro carecen de la cartilla sanitaria correspondiente, esta proporción se triplica, llegando al 12% en los pueblos de menos de 2.000 habitantes. Y el segundo: si en las grandes ciudades sólo el 27% de los encuestados da frecuentemente a su perro restos de comida (según los expertos, es mejor alimentarlos exclusivamente con piensos), la proporción se dispara hasta el 64% cuando estos viven en un pueblo pequeño . </p><p>sión y relaciones con otros animales de su especie...?.Los animales domésticos aportan compañía, devuelven sobradamente el afecto que reciben, introducen en niños y jóvenes los necesarios conceptos de rutina y responsabilidad, nos ponen en contacto directo con un ser vivo rico único e irrepetible en necesidades, apetencias, gracias y todo tipo de detalles. Además, con frecuencia, los animales domésticos inducen a pasear a personas poco predispuestas a hacerlo, e incluso pueden constituirse en valiosa ayuda para quienes padecen problemas psicológicos o largas enfermedades</p></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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</item><item>
<title>ADOPCIONES.</title>
	<link>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062102-adopciones..php</link>
		<description>Mientras las adopciones internacionales se han disparado en España, alrededor de 30.000 niños españoles viven tutelados por organismos públicos. La mitad crece en soledad. De ellos se adoptan alrededor de 800 al año...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062102-adopciones..php#comments</comments>
	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:16:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Mientras las adopciones internacionales se han disparado en España, alrededor de 30.000 niños españoles viven tutelados por organismos públicos. La mitad crece en soledad. De ellos se adoptan alrededor de 800 al año, aunque se podrían prohijar el triple, según cálculos del Ministerio de Asuntos Sociales. Las familias españolas adoptan cada año más de 5.500 niños en países extranjeros. Los largos procesos hacen que muchos lleguen cada vez con más edad. En 2004, por ejemplo, 81 niños traídos del extranjero por españoles tenían más de 9 años. La mayoría de los niños que se podrían adoptar en España tienen más de 4; pertenecen a familias sin recursos, que no pueden ocuparse de ellos o los abandonan, y unos 14.600 viven en centros de acogida.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">¿Por qué hay familias dispuestas a viajar a otro continente y hacerse cargo de niños de seis o más años que pueden encontrar en su país? Por un lado, porque esperan hasta el final que les concedan un niño pequeño y por otro, porque la cercanía de la familia biológica es disuasoria, y más si un juez frena un proceso preadoptivo como ha ocurrido con la niña <span>Piedad</span> de Canarias. O el más conocido de Diego, el Niño del Royo. Alguna familia ya se ha planteado devolver al niño antes de verse envuelta en un culebrón judicial.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">¿Un bebé o un hijo? Los bebés, en España y en el extranjero, constituyen una minoría. Al final, muchas familias que acuden a la adopción internacional asumen niños de más edad de la prevista. En 2004, vinieron 81 niños mayores de 9 años. En la Comunidad de Madrid, un 18% de los pequeños venidos del extranjero en 2006 tenía entre 4 y 6 años y un 5% entre 7 y 11. Uno de cada cien, además, sobrepasaba los 12 años. Niños de esa edad encuentran dificultades para ser adoptados en España. "¿Hay que ir siempre tan lejos?", pregunta el catedrático de Psicología Evolutiva de la universidad de Sevilla Jesús Palacios, autor de diferentes estudios sobre adopción.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">LA ADOPCIÓN DE</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> NIÑOS EN ESPAÑA</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Más de 30.000 niños están tutelados por organismos públicos en España.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">El 10% de los menores en tutela podría ser adoptable, según cálculos de Asuntos Sociales. La mayoría tiene más de 4 años.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Unos 14.600 menores viven en centros de acogida; 15.800, con parientes o familias ajenas, y 2.800 en acogimiento familiar por orden judicial.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Andalucía, Cataluña, la Comunidad Valenciana y Madrid son las regiones con más niños tutelados. Ceuta y Melilla cuentan con numerosos menores en centros de acogida.</span><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 150%; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">En España se adoptan unos 5.500 niños de otros países cada año, según datos de 2005, frente a unos 800 españoles.</span><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;"> </span></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
]]></content:encoded>
</item><item>
<title>MONTAR UN NEGOCIO.</title>
	<link>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062101-montar-un-negocio..php</link>
		<description> Seguramente, en más de una ocasión, usted ha dado marcha atrás en el último momento y ha renunciado a seguir adelante con ese proyecto empresarial, ese pequeño o mediano negocio en el que tantas ilusiones hab&amp;...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062101-montar-un-negocio..php#comments</comments>
	<pubDate>Thu, 21 Jun 2007 00:08:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><p> </p><p><font face="Times New Roman" size="3">Seguramente, en más de una ocasión, usted ha dado marcha atrás en el último momento y ha renunciado a seguir adelante con ese proyecto empresarial, ese pequeño o mediano negocio en el que tantas ilusiones había puesto, porque no ha encontrado el capital suficiente para ponerlo en marcha o mantenerlo. Es una situación que se da con cierta frecuencia incluso entre personas que tienen ya un trPara inversores en empresas, proyectos y negocios:</font></p><ul><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">De qué capital se dispone para realizar la inversión.</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Si se desea invertir en una nueva empresa, en una empresa ya en funcionamiento, de próxima creación, en negocios particulares...</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Si lo que se quiere es invertir todo el capital en un proyecto o distribuirlo entre varios.</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">De qué forma se pretende materializar la inversión: aclarar si le interesa adquirir la condición de socio al comprar acciones o participaciones, prestando el dinero a un determinado interés, asociándose para crear una nueva empresa o comprando la deuda de la empresa (hipotecas, pagarés, etcétera).</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Qué tipo de beneficios se desea obtener: un tipo de interés fijo, porcentaje sobre ventas, sobre beneficios o dividendos...</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Si se desea participar en la gestión de la empresa o bien prefiere mantenerse al margen del control de la misma.</span></li><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-autospace: ideograph-numeric; tab-stops: list 36.0pt; punctuation-wrap: hanging"><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">Cómo se pretende retirar la inversión que se realice: a corto, medio, largo plazo o con el compromiso de no retirarla nunca.</span></li></ul><span style="font-size: 12pt; font-family: &amp;#39;Times New Roman&amp;#39;">abajo, una nómina, pero que aspiran a montar un negocio propio.</span></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
]]></content:encoded>
</item><item>
<title>SEGURIDAD EN EL HOGAR.</title>
	<link>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062002-seguridad-en-el-hogar..php</link>
		<description>SERVICIOS: Conexión a Central Receptora de Alarmas Llamada de Comprobación en Cancelación Contraclave Aviso de Corte Eléctrico Monitorización de Comunicaciones cada 15 días Acceso la web de Prosegur Alar...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/062002-seguridad-en-el-hogar..php#comments</comments>
	<pubDate>Wed, 20 Jun 2007 23:57:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="569"><tbody><tr><td class="negro10" valign="top"><span><p>SERVICIOS: </p><ul><li><font face="Arial" size="1" color="#000000"><strong>Conexión a Central Receptora de Alarmas</strong></font> </li><li><strong><font face="Arial" size="1" color="#000000">Llamada de Comprobación en Cancelación</font></strong> </li><li><font face="Arial" size="1" color="#000000"><strong>Contraclave</strong></font> </li><li><strong><font face="Arial" size="1" color="#000000">Aviso de Corte Eléctrico</font></strong> </li><li><strong><font face="Arial" size="1" color="#000000">Monitorización de Comunicaciones cada 15 días</font></strong> </li><li><strong><font face="Arial" size="1" color="#000000">Acceso la web de Prosegur Alarmas</font></strong> </li><li><font face="Arial" size="1" color="#000000"><strong>Reevaluación Anual del Riesgo</strong></font> </li><li><strong><font face="Arial" size="1" color="#000000">Mantenimiento Anual Preventivo y Correctivo</font></strong><br /></li></ul></span></td></tr><tr><td class="sp10" height="15"> </td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="569"><tbody><tr><td class="celda_titular_nob"><p><span>MÁS SERVICIOS:</span></p><p><span></span></p></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="569"><tbody><tr><td class="negro10" valign="top"><table border="0" cellspacing="5" cellpadding="5" align="right"><tbody><tr><td class="padd_img_left"><div class="marco_amarillo212"><img src="/EPORTAL_IMGS/GENERAL/PROSEGUR/IMG-cwbcd2a3df95f945098d0a/brxbxp68373_6.gif" border="0" width="210" height="140" /></div></td></tr></tbody></table><span><ul><li>Servicio de Acuda </li><li>Inspecciones del Inmueble en Ausencia del Propietario </li><li>Control de Actividad </li><li>Custodia de Llaves </li><li>Gestión de Llaves </li><li>Red Corporativa de Comunicaciones Fija y Móvil </li><li>Vídeovigilancia </li><li>Circuito Cerrado de Televisión </li><li>Emergencias Médicas </li><li>Control de Actividad </li><li>Supervisión del Control de Actividad </li><li>Anticorte de Línea /Redundancia </li><li>Asesoría Personal de Seguridad </li><li>Domótica </li><li>Alarmas Técnicas</li></ul><p> Creo que hoy por hoy una casa que no este protegida es algo grave para mi opinión la alarma debería venir con la casa y todo xq es un aparato muy seguro.  </p></span></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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</item><item>
<title>¿SIRVE PARA ALGO EL CAMBIO DE HORA?</title>
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	<pubDate>Wed, 20 Jun 2007 23:43:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" height="100%" id="HB_Mail_Container"><tbody><tr width="100%" height="100%"><td id="HB_Focus_Element" width="100%" height="250" valign="top">Más de 70 países del mundo ajustan sus relojes con el buen tiempo, buscando gastar menos energía mediante un mejor aprovechamiento de las horas de luz natural. Aunque haya muchas dudas sobre la eficacia de ese ahorro, quizás tengamos otros beneficios...<br />Los defensores de esta propuesta, que ya ha llegado al Parlamento, argumentan que con ella se reducirían los accidentes de tráfico, se disminuiría el consumo energético y además los ciudadanos y turistas tendrían mayor calidad de vida al disfrutar de días más largos. <br /><br />La idea de aprovechar al máximo los rayos de sol no es nueva, sino que existe de una u otra forma desde 1784, cuando el político e inventor estadounidense Benjamin Franklin escribió una carta al Journal de Paris en la que proponía algunas medidas para el ahorro energético, que en la época se consideraron descabelladas. Entre ellas cabe citar la imposición de un gravamen a las personas cuyas contraventanas impidiesen la entrada de luz a sus habitaciones y hacer repicar las campanas de la iglesia al amanecer para que todo el mundo se levantase a la misma hora y así reducir el consumo de velas y de cera. Desde entonces, la conveniencia o no de engañar al reloj un par de veces al año ha estado presente en el debate político, social y científico. <br /><br /></td></tr><tr><td height="1" style="font-size: 1pt"><div id="hotbar_promo"></div></td></tr></tbody></table>	
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</item><item>
<title>VALORACIÓN DEL CURSO</title>
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		<description>Se diferencia de otras asignaturas porque solo en esta te hace ver la realidad y ver lo que te espera cuando termines de estudiar, te enseña cosas sobre la vida cotidiana.Lo que más me ha gustado  a sido estar en la aula de inform&amp;aacut...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/061808-valoracion-del-curso.php#comments</comments>
	<pubDate>Mon, 18 Jun 2007 20:22:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
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<content:encoded><![CDATA[	 <p>Se diferencia de otras asignaturas porque solo en esta te hace ver la realidad y ver lo que te espera cuando termines de estudiar, te enseña cosas sobre la vida cotidiana.</p><p>Lo que más me ha gustado  a sido estar en la aula de informática.</p><p>Cambiaría que hubiesen más clases en informática.</p><p>Lo recomendaría para otros alumnos ya que es bastante interesante.</p><p> </p><p>Gracias a Angel Saez.</p><p> </p><p><strong>Beatriz González Mercado.</strong> <br /></p>	
]]></content:encoded>
</item><item>
<title>PELÍCULAS PIRATAS</title>
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		<description>Hoy en día hay mucho tráfico de peliículas pirateadas cosa que esta penalizado a ( X ) años de cárcel, es un delito muy grave puesto que estas perjudicando a los actores y a los que trabajan para ella.Me parece muy ...</description><comments>http://tvaabym2.blogia.com/2007/061807-peliculas-piratas.php#comments</comments>
	<pubDate>Mon, 18 Jun 2007 20:13:00 -0500</pubDate>
<category>Sin tema</category>
<guid>http://tvaabym2.blogia.com/2007/061807-peliculas-piratas.php</guid>
<content:encoded><![CDATA[	 <img src="http://tvaabym2.blogia.com/upload/20070618201227-images.jpg"  class="center" alt="20070618201227-images.jpg" /><p>Hoy en día hay mucho tráfico de peliículas pirateadas cosa que esta penalizado a ( X ) años de cárcel, es un delito muy grave puesto que estas perjudicando a los actores y a los que trabajan para ella.</p><p>Me parece muy mal el pirateo de películas puesto que los actores están haciendo un gran esfuerzo y que además están trabajando duro para ganarse la vida y luego lleguen las personas que piratean las películas y empiecen a ganar dinero a costa del trabajo de los demás.</p><p>Quizá esto tendría solución sino estuviesen las películas a tan alto precio.</p><p><strong>Beatriz Gonzalez Mercado.</strong> <br /></p><p> </p>	
]]></content:encoded>
</item></channel></rss>